Relatório do estágio de docência

Estágio de Docência

O trabalho a seguir tem como objetivo apresentar algumas reflexões e discursos sobre o tema: Estágio Curricular Obrigatório III, que tem como finalidade de expor a relevância do estágio de observação e regência desenvolvidos na Educação Infantil na Escola Municipal João da Cruz Santos, com uma carga horária de 75 horas, no período de 02/05/2017 á 29/05/2017.

O estágio é uma atividade de extrema importância na formação inicial do professor, logo que, é o momento em que os estagiários vivenciam as diversas situações do contexto escolar: o trabalho em sala de aula, a interação professor/aluno, os métodos de avaliação do professor, os recursos utilizados, etc.

O estágio é o eixo central na formação do professor, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade do futuro docente e a partir daí começa a adquirir bagagem profissional e incorporar novos saberes do dia-a-dia. O estagiário deve ter muita disposição e ânimo, quando a universidade lhe proporciona a participação em que consiga colocar conhecimentos teóricos em prática.

É necessário que o estagiário aprenda a observar e identificar os problemas, estar sempre aprendendo e buscando informações, questionar o que encontrou, além de trocar informações com os professores mais experientes. Este estágio tem como objetivo conhecer a proposta pedagógica da instituição, bem como, vivenciar a regência numa perspectiva construtiva.

Assim sendo, a relevância do presente estudo concentra-se na sua contribuição para o desenvolvimento de conhecimentos, reflexão crítica, construção de saberes, tornando a aprendizagem coerente, uma melhor compreensão da realidade social.

Na concepção Freiriana, os conhecimentos devem ser problematizados e colocados em perspectivas para que os estudantes possam se apropriar deles e utilizar em outras situações, ou seja, o educando irá compreender os conhecimentos científicos a partir das relações vividas na realidade.

A realização do estágio proporcionou-me uma autorreflexão no que tange a formação docente, sendo esta, crucial para o exercício da profissão, pois a metodologia adotada pelo professor irá influenciar diretamente e indiretamente no processo de ensino e aprendizagem e que o professor deve estar atento a essas questões e saber analisar o que está dando certo ou não nesse processo.

Foi possível perceber, mediante o estágio de regência que, esse primeiro contato gera na gente certa insegurança e receio de não dar conta de reger, mas vejo que isso faz parte do processo, e que só com o tempo vamos conseguir ter mais segurança das nossas ações.

Dessa maneira, percebo que a realização do estágio permitiu ter uma visão mais crítica da realidade total, no que se refere á atuação do professor em sala de aula. As situações e experiências vivenciadas durante o estágio contribuíram e conduziram para a tarefa de apontar caminhos possíveis e eficazes na formação de profissionais críticas e transformadores.

Nessa perspectiva, a realização do estágio tem sido substancialmente importante para minha formação pessoal e profissional, pois além de proporcionar essa experiência ímpar, nos faz pensar nossa prática enquanto futuros educadores.

Resquícios da infância: uma paisagem afetiva

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA:  METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA
DOCENTE: LUÍSA TEIXEIRA ANDRADE PINHO
DISCENTE: DALILA LOPES DOS SANTOS

Escolhi a rua da minha casa como uma paisagem a qual criei grande valor afetivo durante a minha infância. A realização dessa atividade me trouxe resquícios do meu tempo de criança a qual lembro com grande nostalgia.

Naquele tempo era uma avenida larga sem calçamento o que permitia que a gente brincasse a vontade, aqui na proximidade tinha muitas crianças e a gente sempre se reunia para brincar das mais diversas brincadeiras de rua. Hoje a rua é asfaltada e possui um grande canteiro central.

Gosto muito da rua que moro, mas mesmo sendo asfalta ainda sinto que precisa de mais mudanças como fazer arborização nesse canteiro, para que possa ficar um local mais agradável. Pois muitas pessoas sem consciência jogam muito lixo no canteiro, o que provoca uma poluição visual.

Ao longo do tempo essa rua também ganhou uma construção de grande valor para os moradores do bairro, que foi a construção do PSF (Programa Saúde da Família) que tem como objetivo levar a saúde para mais perto da família. Esse PSF recebeu o nome Milton Júnior (in memória) em homenagem a um morador bem religioso do bairro.

No que diz respeito à relação homem natureza, uma interferência foi à realização do asfalto, que faz parte do progresso, mas que trás alguns prejuízos para a natureza, pois reduz a infiltração das águas no solo.

Fazer esse relato dessa paisagem é algo que vai além de uma imagem, de um pedaço, pois nesse lugar construir uma história que levarei por toda a minha vida. Nesse local está meu sentimento de pertencimento, construção de uma bagagem de história que colaborou para formação da minha identidade.

Relacionando a paisagem com a disciplina de Geografia, Callai (2005) afirma que:

Do ponto de vista da geografia, esta é a perspectiva para se estudar o espaço: olhando em volta, percebendo o que existe, sabendo analisar as paisagens como o momento instantâneo de uma história que vai acontecendo. Essa é a leitura do mundo da vida, mas que não se esgota metodologicamente nas características de uma geografia viva e atual, assentada em categorias de análise que supõem a história em si, o movimento dos grupos sociais e a sua interligação por meio da ação ou até de interesses envolvidos (CALLAI, 2005).

 

Canteiro Central da Avenida JK

Avenida JK

Resquícios da minha infância

                                           Resquícios da minha infância

Relatar minha infância é reviver meu passado na memória, algo muito nostálgico. Desde criança sempre gostei muito de brincadeiras tanto no ambiente escolar quanto em casa com os amigos.

A primeira escola que estudei tinha uns brinquedos bem legais e que possibilitavam bastante interação entre os colegas, pois as brincadeiras eram sempre em grupo. Adorava o momento de lazer, mesmo que durava pouco tempo.

As brincadeiras em casa também eram muito divertidas e durava bastante tempo, quando não brincava no quintal de casa com os amigos, brincávamos na rua. As brincadeiras eram as mais variadas possíveis, brincávamos de esconde-esconde, rouba bandeira, queimada, bola, pique esconde, amarelinha, reco taco, casinha, boneca, pula corda entre outras.

Íamos muito para a roça nos finais de semana para casa da vovó, lá também brincava muito com os primos, inventávamos muitas brincadeiras, além de fazermos casinha nas árvores. Era um passa tempo muito bom.

Como disse anteriormente, sempre gostei muito de brincadeiras, e geralmente tinha preferências às brincadeiras ao ar livre. Na escola gostava muito de queimada, atividades de corrida e de circuito.

Com relação a importância das atividades lúdicas na infância, vejo que os professores de Educação Física exercem um papel muito importante no desenvolvimento psicomotor da criança, além de contribuir para melhor reconhecimento do seu corpo, interação com os colegas, e acima de tudo, a própria diversão da criança.